Wie viel „Führung“ und wie viel Zurückhaltung in pädagogischen Prozessen? Irgendwie ist es für uns Pädagog*innen immer wieder eine Herausforderung, sich beim Spiel der Kinder – in dem Fall bei der Produktion eines Trickfilms – zurückzuhalten. Mit
„Kleine Diamanten“ für Medienbildung in Kitas
Als Medienpädagogin hatte ich bis vor einiger Zeit immer den Anspruch, so viel wie möglich aus dem medienpädagogischen „Werkzeugkasten“ in Fortbildungen zu zeigen und auszuprobieren – meistens gemeinsam mit den Fachkräften.
Kinderfernsehen – selbstgemacht in der Kita
Erfahrungen und Einsichten, Rückblicke und Ausblicke: Die Kinder halten sich (nicht immer) an unsere Themen Und das ist gut so. Das was Kinder gut finden, das was gerade ihr Thema ist bietet, großartiges Potenzial zum Lernen. Das
Ein Hort-Rekord-Buch entdeckt
Eigentlich war es ein Workshop zu gelingender Kommunikation im Team. Auch dazu wäre einiges zu schreiben. Von der Fantasie und der Ernsthaftigkeit, mit der das Team arbeitete, war beeindruckend. Was mich dann faszinierte, war eine Entdeckung in